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電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)常見問題及應(yīng)對

2020-05-07 11:20:13

      [摘 要] 在對職業(yè)院校電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，指出當(dāng)前電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)在教學(xué)觀念、配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師隊(duì)伍等方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議。 

　　在職業(yè)院校電工電子類專業(yè)課程教學(xué)中，電工電子實(shí)訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作能力等方面發(fā)揮著不可忽視的效能。目前，職業(yè)院校電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)中依然有一些突出的問題，需要進(jìn)一步改善。 
　　一、職業(yè)院校電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀 
　?。ㄒ唬?shí)訓(xùn)教學(xué)理念有待改善 
　　目前，電工電子實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置通常會參考本科院校或高職院校的成熟課程體系來設(shè)立，很多未構(gòu)建起與本校相關(guān)專業(yè)學(xué)生特征相一致的教學(xué)形式。同時(shí)，多數(shù)電工電子實(shí)訓(xùn)課程是在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室中完成，尚未形成穩(wěn)定的校企合作渠道和完備的實(shí)訓(xùn)基地，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的全面提升。 
　?。ǘ┡涮谆A(chǔ)設(shè)施不完善 
　　因?yàn)橐恍┞殬I(yè)院校不重視電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動，致使在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面的投資比較匱乏，集中體現(xiàn)在電工電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備更新滯后和實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建滯后。 
　　二、職業(yè)院校電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略 
　　對職業(yè)院校電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，從明確學(xué)生的主體地位、加強(qiáng)校企合作、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)以及拓展實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容等方面提出了改進(jìn)建議。具體如下： 
　?。ㄒ唬┩怀鰧W(xué)生的主體地位，以興趣為牽引開展實(shí)訓(xùn)教學(xué) 
　　伴隨課程改革的逐漸推進(jìn)，學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的主體，教師由之前的主導(dǎo)者逐步向指導(dǎo)者、啟迪者轉(zhuǎn)變。在電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動中，教師應(yīng)將自己定位為引導(dǎo)者，給學(xué)生提供盡可能多的表現(xiàn)空間與機(jī)遇，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，不斷提升學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力與自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樵诮虒W(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為此學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的強(qiáng)弱對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果有決定性影響。為了大幅提升電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果，教師要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岣邔W(xué)生課堂參與的積極性，進(jìn)而提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率。 
　?。ǘ┰鷮?shí)電工電子理論基礎(chǔ)，拓展電工電子實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 
　　基礎(chǔ)知識為實(shí)踐教學(xué)提供理論依據(jù)，而實(shí)踐則是踐行和內(nèi)化理論知識不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，在電工電子相關(guān)課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)首先對理論知識進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解電工電子實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)在機(jī)理，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，為實(shí)訓(xùn)活動的開展提供知識基礎(chǔ)保障。在此基礎(chǔ)上，將實(shí)訓(xùn)活動和所掌握的專業(yè)知識相結(jié)合，依據(jù)市場發(fā)展態(tài)勢有效調(diào)整實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，如增加機(jī)械類課程知識、安全知識等，也可以拓展性的增加電工電子在各類領(lǐng)域運(yùn)用的實(shí)例，結(jié)合實(shí)例以理論知識為基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。 
　?。ㄈ┥罨Ｆ笾g的合作，鼓勵(lì)學(xué)生參與技能大賽 
　　通過進(jìn)一步深化校企合作，從而為電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供更好的場地支持和師資保障。具體如下： 
　　1.深化校企合作 
　　校企合作旨在經(jīng)過學(xué)校理論知識的講授和企業(yè)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的融合，提升學(xué)生實(shí)踐操作水平。經(jīng)過校企合作，學(xué)生可以到生產(chǎn)車間感受將來行業(yè)的發(fā)展趨勢、了解理論知識的實(shí)踐應(yīng)用情況，學(xué)校可和用人單位構(gòu)建盡可能多的培訓(xùn)基地、見習(xí)基地，為學(xué)生實(shí)踐能力的提升、就業(yè)競爭力的提升奠定基礎(chǔ)。 
　　2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與技能大賽 
　　技能比賽是對學(xué)生整體素養(yǎng)的檢測，能真正了解學(xué)生理論知識的運(yùn)用情況，對于職業(yè)院校的學(xué)生而言，技能是實(shí)現(xiàn)就業(yè)、實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵要素。學(xué)校應(yīng)該多舉辦職業(yè)技能競賽，通過競賽活動，教師可清晰地認(rèn)識到自身教學(xué)的優(yōu)勢與不足，從而采用更科學(xué)的教學(xué)方法，加深學(xué)生間的溝通、互動，促使學(xué)生全面發(fā)展。 
　?。ㄋ模┘訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體實(shí)力 
　　伴隨現(xiàn)代化電工電子的日新月異，職業(yè)院校的電工電子實(shí)訓(xùn)教師不但要具備豐富的理論知識，還應(yīng)該具有高超的操作水平與技能水平。具體如下： 
　　1.增強(qiáng)新教師的崗前培訓(xùn) 
　　對于新上崗的實(shí)訓(xùn)教師，應(yīng)該組織恰當(dāng)?shù)膷徢芭嘤?xùn)工作，抑或組織新上崗實(shí)訓(xùn)教師到合作單位，跟隨用人單位的技術(shù)能手學(xué)習(xí)有關(guān)操作技能。 
　　2.為教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會 
　　職業(yè)院校要為教師提供較多的學(xué)習(xí)機(jī)會，支持實(shí)訓(xùn)教師經(jīng)過學(xué)習(xí)獲得高級技工證，進(jìn)而大幅提高實(shí)訓(xùn)教師的整體素養(yǎng)。另外，職業(yè)院校還可邀請用人單位的技術(shù)能手擔(dān)當(dāng)實(shí)訓(xùn)課的導(dǎo)師，經(jīng)過省略實(shí)訓(xùn)教師培訓(xùn)活動，盡量壓縮教學(xué)投入，提升電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率。 
　　此外，應(yīng)當(dāng)加大雙師型師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建力度，在提升教師的整體能力的同時(shí)，提高電工電子實(shí)訓(xùn)的教學(xué)成效，為電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 
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