臨沂市第二屆中小學(xué)生機器人競賽比賽現(xiàn)場
機器人教育通過組裝、搭建、運行機器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，其所提倡的在“玩中學(xué)、做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念因更為契合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也逐漸進入臨沂家長與孩子們的視野。深圳一童機器人公司總經(jīng)理蔡興茂告訴記者，機器人教育已然成為一種趨勢，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺。
從2018年臨沂第二屆中小學(xué)生機器人競賽中不難看出，從比賽項目的設(shè)置上，與之去年相比增加了水中機器人協(xié)同競賽、WER無人機空中救援、格斗機器人、滅火機器人、綜合技能比賽、FLL、DOBOT、LASY拼裝大賽等多個項目，其項目的技術(shù)難度也在增加。其中，滅火機器人一般為大學(xué)生比賽項目，現(xiàn)在也逐步開始進入到中小學(xué)生的階段。而比賽人數(shù)及參賽隊伍也較之第一屆中小學(xué)生機器人競賽增加了一半以上?！盁o論是從比賽項目的增加和比賽隊伍的增加，都不難看出機器人教育的人工智能化已經(jīng)成為一種趨勢，孩子們學(xué)習(xí)的工具也在發(fā)生改變，逐漸智能起來”蔡興茂說。
蔡興茂告訴記者，自機器人教育進入臨沂，很多看到趨勢的創(chuàng)業(yè)者也蜂擁進入這個賽道，一年的時間從十幾家培訓(xùn)機構(gòu)開到幾十家培訓(xùn)機構(gòu)。臨沂機器人教育機構(gòu)的發(fā)展還有待提高，趨勢雖然來了，但一些機構(gòu)的技術(shù)、人才及相關(guān)的配套服務(wù)卻沒有跟上來。下一步的科技教育還需要學(xué)校、機構(gòu)、家長共同完成、共同努力，讓孩子切實學(xué)到真實有用的機器人知識
